El impulso a la evaluación formativa en las secundarias técnicas de Tlaxcala ha cobrado relevancia en el contexto educativo local, especialmente tras la conferencia impartida por Ángel Díaz Barriga, coordinador del Centro de Investigación Educativa (CIE) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx). En su intervención, Díaz Barriga subrayó la importancia de promover una cultura de evaluación que permita a los estudiantes y docentes reflexionar sobre los procesos de aprendizaje más allá de la calificación numérica. Destacó que la evaluación formativa representa una herramienta clave para identificar las fortalezas y áreas de oportunidad en el aula, favoreciendo un acompañamiento pedagógico más cercano y humano.
Durante la conferencia, celebrada en el auditorio principal de la UATx, se contó con la presencia de autoridades educativas, directores y docentes de diversas secundarias técnicas del estado. Díaz Barriga explicó que la evaluación formativa contribuye a que el docente adapte sus estrategias de enseñanza en función de las necesidades detectadas en sus estudiantes, generando así ambientes de aprendizaje más inclusivos y efectivos. Además, señaló que este enfoque se alinea con las tendencias internacionales en educación, donde la retroalimentación oportuna y constante es fundamental para el desarrollo integral del alumnado.
Los asistentes manifestaron su interés en conocer experiencias y casos de éxito en la implementación de la evaluación formativa, por lo que se abrió un espacio de diálogo en el que los docentes compartieron sus inquietudes y desafíos al respecto. Díaz Barriga enfatizó que el cambio de paradigma no es sencillo, pues implica dejar atrás la visión tradicional de la evaluación como un fin en sí mismo, para convertirla en un proceso continuo que favorezca la mejora educativa. Asimismo, recalcó la necesidad de formación y acompañamiento docente para lograr una transición efectiva hacia este modelo.
En el marco de la conferencia, se presentaron ejemplos prácticos de instrumentos de evaluación formativa, como rúbricas, portafolios y diarios de aprendizaje, que han demostrado eficacia en contextos similares. Díaz Barriga insistió en que la evaluación debe ser participativa, involucrando a los estudiantes en el proceso y permitiendo que sean conscientes de sus avances y retos. El especialista invitó a los docentes a innovar en sus prácticas evaluativas y a utilizar la información obtenida para diseñar intervenciones pedagógicas pertinentes, siempre orientadas al logro de los aprendizajes esperados.
Finalmente, las autoridades educativas de Tlaxcala reiteraron su compromiso de fortalecer la capacitación docente y brindar las condiciones necesarias para que la evaluación formativa se consolide en las secundarias técnicas del estado. Reconocieron que este enfoque representa un paso fundamental para elevar la calidad educativa y responder a las demandas de una sociedad en constante transformación. La conferencia de Ángel Díaz Barriga fue valorada como un referente para continuar trabajando en la mejora de los procesos de enseñanza y evaluación, en beneficio de la comunidad escolar tlaxcalteca.
